Uma ESCOLA pode construir – JÁ – relações sociais implantando metodologias

“carbono neutro”, assumindo o papel de instituição que abarca cidadãos interlocutores do bem-viver harmônico com a natureza e que usam o conhecimento para garantir um padrão de vida que valorize o respeito e uma nova postura ecológica para formar cidadãos planetários críticos com atitudes ecológicas em prol da sustentabilidade (JACOBI, 2011).